В Гимназии состоялась встреча с учителем истории школы № 854 города Москвы, лектором Российского общества «Знание» Александром Оджо. Его лекция «Как работать с поколением «Z» и как учить поколение «Альфа» произвела на присутствующих глубокое впечатление. Это было не чтение текста с листа, а живое общение с аудиторией. Участников встречи покорила эрудиция лектора: сравнивая поколения, он продемонстрировал широкие знания литературы, социологии, педагогики и достижений в разных областях науки. Остроумие, ирония и юмор, которыми сопровождался его рассказ, импонировали слушателям. Они сразу включились в диалог, стали собеседниками лектора, потому что особенности профессионального общения с представителями поколения «Z» и обучения представителей поколения «Альфа», с которыми сегодня столкнулась современная школа, требуют соответствия темпу жизни этих поколений.
Александр Александрович расценил встречу как заседание методического объединения и проявлял интерес к каждому выступающему. Были рассмотрены основные методы взаимодействия с поколением «Z» в трудовой деятельности и способы организации учебного процесса в условиях цифровой насыщенности, из чего были сделаны выводы о том, что полезного можно извлечь из принципов «Z» и «Альфа» для педагогической деятельности.
Теорию поколений предложили американские социологи Нил Хау и Уильям Штраус, заложившие её основы ещё в восьмидесятые годы прошлого столетия. Суть её заключается в том, что каждое поколение формируется в разных условиях под влиянием происходивших событий. Например, становление советского строя в стране, изменившее уклад жизни граждан СССР; Великая Отечественная война 1941-1945 годов, полёт первого человека в космос, всесоюзные комсомольские стройки, а потом распад Советского Союза и разрушение советской идеологии; а в масштабах мира – прошедшая третья волна технической революции, последствия ковидной пандемии – всё это меняло мировоззрение человека.
Поколению «Z», или зумерам, свойственны креативность, толерантность, внимание к психологическому состоянию. Это люди, рождённые с 1997 по 2012 годы, а в школе – молодые учителя, которые легко овладевают новыми технологиями, активно пользуются онлайн-ресурсами, но уже не вписываются в традиционные управленческие модели. Как же закрепить в школе педагогическую молодёжь, обладающую продвинутым мышлением? В ходе дискуссии был найден вариант: создание конкурентной среды, когда есть движение на результат, как один из способов решения этой задачи.
Поколение «Альфа» – дети, родившиеся после 2010 года, сегодняшние школьники, требующие новых подходов к обучению. Представителей этого поколения уже не удовлетворяет пассивное восприятие информации на уроке. Особенности их мышления связаны с цифровым миром. Персонализация в обучении , восприятие социальных сетей как дополнительного образования, увлечение искусственным интеллектом – всем этим предпочтениям уже есть достойное применение в проектной и исследовательской деятельности, активно внедряемой сегодня в школах.
Благодарность Александру Оджо от присутствующих на встрече педагогов высказала директор Гимназии Алла Селиваненко, назвавшая лекцию потрясающей, наполненной философией, психологией, методикой, что дала немалую пищу для размышлений.
Директор филиала Российского общества «Знание» в Республике Хакасия Ирина Сарагашева поблагодарила Администрацию города Абакана, Городское управление образования Администрации города Абакана и Гимназию в лице её директора Аллы Селиваненко за содействие в организации данной встречи. Ирина Васильевна рассказала:
– Здесь создалась такая гостеприимная атмосфера. Александр Александрович признался, что тему он готовил специально для абаканского педагогического сообщества. Я благодарна заместителю Главы города Абакана по социальным вопросам Татьяне Евгеньевне Карташовой, которая пошла навстречу этому мероприятию – организовать для педагогов Абакана лекцию одного из наших спикеров. Выбор пал на Александра Александровича Оджо.
В ноябре в Абакан приезжает девять федеральных лекторов. Мы работаем со школьниками, работающей молодёжью, государственными служащими, с пенсионерами, с семьями участников СВО. Темы лекций и выступления лекторов готовятся под запрос проблем, которые особенно актуальны в социуме.
В этот же день Александр Оджо встретился с учителями истории, находящимися на курсах повышения квалификации в Хакасском институте развития образования и повышения квалификации.
Информация подготовлена Городским управлением образования Администрации города Абакана
